2016安徽教师招聘《小学教育综合知识》冲刺卷1

http://anhui.hteacher.net 2017-02-12 15:04 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

11.×[解析]教师资格考试一般每年举行两次，分别是上半年的3月份和下半年的9月份。

12.√[解析]实用主义教育学是l9世纪末20世纪初在美国兴起的一股教育思潮，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响。其代表人物有美国哲学家、教育学家杜威和克伯屈等人。代表著作有杜威的《民主主义与教育》和《经验与教育》，克伯屈的《设计教学法》等。

13.×[解析]“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”出自《荀子》。

14.×[解析]捷克教育家夸美纽斯在总结自己丰富的教育实践基础上写出了《大教学论》(1632年)，它是近代最早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端，也即标志着教育学开始成为一门独立的学科。

15.√[解析]略。

16.×[解析]“巴甫洛夫”把用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫作第一信号系统，把用语词作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫作第二信号系统。“望梅止渴”是第一信号系统的活动。

17.√[解析]略。

18.×[解析]素质教育是培养学生的创新能力和实践能力的教育，教师不可能什么都会，学生也不可能什么都要学，什么都学好。

19.×[解析]激情是一种强烈的情感表现形式，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。

20.×[解析]德国教育家赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物。

四、简答题

1.[参考答案]我们知觉到客观事物和事件的连续性和顺序性，就是时间知觉。它包括四种形式：对时问的分辨、对时间的确认、对持续时问的估量和对时间的预测。

影响时间知觉的各种因素：(1)感觉通道的性质：在判断时间的精确性方面，听觉最好，触觉次之，视觉较差。(2)一定时间内事件发生的数量和性质：在一定时间内，事件发生的数量越多，性质越复杂，人们倾向于把时间估计得较短，而事件的数量少，性质简单，人们倾向于把时间估计得较长。在回忆往事时，情况相反。(3)人的兴趣和情绪：人们对自己感兴趣的东西，会觉得时间过得快，出现对时间的估计不足。相反。对厌恶的事情，会觉得时间过得慢，出现时间的高估。在期待某种事物时，会觉得时间过得很慢;相反，对不愿出现的事物，会觉得时间过得快。

2.[参考答案](1)连续性与阶段性。个体的心理发展是一个由低级到高级的连续发展的过程，也是一个从量变到质变的过程，但在持续一生的发展中，具体的心理功能会表现出处于具有质的差异的不同阶段特征。

(2)定向性与顺序性。心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序，尽管发展的速度存在个体差异，但发展是不可逆的，也是不可逾越的。

(3)不平衡性。不同个体心理的发展速度不同，起步发展和达到成熟水平的时期不同以及最终达到的高度不同，具有不平衡性。另外，同一机能特征在发展的不同时期有不同的发展速率。

(4)差异性。不同个体的同一种心理机能发展的速度、最终达到的高度以及发展的优势领域都因人而异，具有个体差异性。各种心理成分在某一个体身上的结合模式也有所不同。

五、综合分析题

1.[参考答案]案例中教师对学生的提问漠视、嘲讽，按照填鸭式的“满堂灌”的教学方式进行教学，不注重学生参与，是典型的应试教育思想，极大地挫伤了学生的学习积极性。

现代教育观强调教师的主导作用、学生的主体地位，教师应当以平等的身份参与学生的学习活动，在课堂上为全体学生营造一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围。只有这样，才能充分调动学生的学习积极性，从而收到良好的教学效果。

2.[参考答案]案例中沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位塞尔玛女士的想法却改变了，心态也改变了。一念之差，她把原先认为恶劣的情况变成了一生中最有意义的冒险。她为发现“新世界”而兴奋小已，最终寻找到小沙溪里的星星。

世间许多事情本身并无所谓好坏，全在于当事人怎么看。当我们面对一件事情时，学会如何保持乐观豁达的心境而避免自寻烦恼就显得十分重要。

在同一个学校，教师的知识水平应该说没有明显的差异，差异很小。但这种很小的差异却往往造成教育效果出现很大差异。积极的教育心态容易使教育成功，消极的教育心态必然导致教育失败。所以，教师在对学生进行教育时，应该保持积极的心态，对学生采取积极措施，因材施教，真正达到有效教育的目的。

3.[参考答案]本案例中王老师对待两名迟到学生的不同做法没有达到教师应有的平等对待、尊重学生的基本要求。教师的公平与公正要求教师在育人的态度和行为上主持正义，对学生一视同仁，不论学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件有何差异，都要用同一标准对待学生。王老师根据成绩的好坏区别对待学生，没有认识到每个学生都有闪光点，只是还没有被教师发现。每一位学生都是独一无二的，教师应平等对待他们，服务于全体学生，不应厚此薄彼。

王老师有失公平的做法可能会使他在学生中的威信下降，也会给那些受到歧视的学生带来严重的负面影响。

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