2019年安徽教师招考语文学科备考指导

http://anhui.hteacher.net 2019-04-02 13:49 安徽教师网 [您的教师考试网]

2019年安徽教师招考语文学科备考指导

安徽教师招考统考已经好几年了,考试的形式日趋成熟,考试的竞争压力和难度也在相应的增加,充分的备考也必然是重中之重,那么首先我们就要好好了解下安徽语文教师招考的考情,做到有备无憾。

通过18年安徽教师语文笔试考试真题可见:

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通过对18年的语文笔试考试可见,内容分几大块:一、基础知识;二、阅读鉴赏;三、课标;四、教学实践;五、作文。

一、基础知识,包括字词句和文学常识

基础知识考查在试卷中主要考察的字音、字词、病句都是中高考范畴内的,应该是很容易掌握的,题型基本是选择题,对于字音、错别字的备考,应该是贯穿于始终,由于字音、错别字量多,建议考生可以分类记忆,以“多见对的,少见或不见错的”为宜。

那么我们在备考时主要是强化 “因义辨音,因义辨形”的意识。

考试中碰到的字音字形我们不一定都复习过,也不一定都记得很牢。面对模糊的、陌生的字音字形,“因义辨音,因义辨形”是临场很可取的做法。

比如:处(chŭ chù)读chŭ时,有“处置、处罚”的意思,那么“论处、惩处、判处”等也就都不必死记了。

关于文学常识,大家都知道文学常识内容很多、很繁杂,但是考试又偏偏会涉及到,针对文学常识,华图教师建议大家找到好的记忆的方法如:

1.纵横结合记忆法:古今作家生活时代不同,从而形成纵的联系;同一时期不同作品又有各自的特点,从而又形成了横的联系。将这些纵横联系的知识点组合起来,在脑中形成几条线或几个面,是一种快速而牢固的记忆方法。如果能据此自己动手制作几张图表,印象就更加深刻了。如我国古代戏剧史有三个高峰,一是元杂剧四大家加上王实甫,二是汤显祖的“临川四梦”,三是清代的“南洪北孔”。这样纵横结合加以记忆,中国古代戏剧史又何愁记不住呢?

2.举一反三记忆法:如由《战国策》的国别体联想到《史记》的纪传体和《资治通鉴》的编年体;记忆屈原时,由屈原想到他的作品《离骚》;又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头,想到西方浪漫主义三大家:雪莱、雨果、拜伦。这样触一而发十,就能较系统地记住许多文学常识了。当然方法很多,关键是这些记忆方法并不是单独使用,而是综合运用的,只有反复记忆,才能有好的效果。

二、阅读鉴赏(文言文、现代文和诗歌)

华图教师提醒各位考生阅读鉴赏题中,现代文、文言文和诗歌难度基本是小学是中考难度,中学是高考难度,针对阅读鉴赏的备考建议大家首先对文章或诗词粗读一遍,粗读一遍的关键是抓住文章的基本意思和观点,为答题打下基础。其次细审题干,把握关键,细审题干,找出关键词语、关键语句,并带着它们返回原文中去寻找与之相关词语或句子,经分析后找出正确选项。三、不离语境,领会含义,答题应注意不离语境,紧密结合前后词语、上下文语句,仔细考察题中词语、句子的含义,以确定正确的选项。

三、课标

华图教师提醒各位考生,课标是必考内容,考试形式也多样有判断、选择、填空、简答等,18年主要考查填空和判断,无论何种考题形式都是要求大家对课标要了解同时也能够理解课标。记忆背诵是主要的途径,在背诵的基础上理解才是最终的目的。

四、教学实践

历年考查中教学实践题相对灵活,但是万变不离其宗,教学设计题作为教师笔试的大题,还是很重要的。但是学生们往往不知道教学设计题该如何着手,从何下手,华图教师在这里就教学设计题的相关内容及其注意事项加以整理。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。而目前的考试考查多为片断,实录、案例,只有在对教学设计整体熟悉的情况之下,有针对性的对每一部分进行练习,才能更有效果。

五、作文

这几年的教师招考语文专业题看,作文分值比重较高,作文考试主要是命题和半命题作文,难度不大,主要在于各位考生要读懂考题,确定好立意,把握中心,那么拿到作文题该做如何处理?

第一、要在平时积累素材,然后根据题目内容选取材料;

第二、要打通题目跟材料之间的关系。拿到一个题目,要迅速地想,哪些材料可以跟这个题目有关联;

第三、把这些具体的材料,按照一定的思维逻辑组织起来;

第四、最后一步确定标题,做好点睛之笔。

纵观历年真题,华图教师提醒各位考生,题目整体难度不高,但是对于知识储备也是有很高要求的,各位准备参加教师招考的老师应该尽早有针对性的展开备考,顺利通过考试。

华图教师祝各位考生,早日实现教师梦想!

责任编辑:郭爽

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