教师资格证面试之板书设计要诀

http://www.hteacher.net 2019-04-23 11:25 教师网 [您的教师考试网]

教师资格证面试之板书设计要诀

对于片段教学的视觉效果来说,板书的作用是不可忽视的,良好的板书设计无疑是各科教学的追求。那么如何做好板书设计呢?

一、依据教学目标设计板书

有的教师对板书在教学中的作用认识不够,认为板书在课堂教学中可有可无、可多可少,无关紧要;于是上起课来随心所欲,乱写一气。这样的老师只是课本的传声器,教学效果可想而知。板书绝不是简单地、盲目地在黑板上写写画画,而是要根据教案中确定的目标,进行精心的设计。因此,板书应是教案的一个有机组成部分,服务于整个教学意图,帮助老师更好的完成教学目标。因而,板书设计也必须依“纲”据“本”,服从教案。只有认真钻研教材,精心选择教法,才能依据目标科学地设计板书。这样设计的板书,才能有效地完成教学任务。

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二、板书设计必须与口授教学同时进行

板书设计不能独立进行,如果老师只板书不说话,那学生听讲就成了看无声电影。因此,它必须与口授教学相结合,这样才能相辅相成,相得益彰,共同来完成教学任务。另外,不同阶段的学生的理解能力不同,思维有快有慢,在例如小学生,既需要教师反复地讲析,也需要教师提纲挈领的板书。因为教师讲授快,他们听不清、记不全的地方,尤其是那些容易导致歧义误解的知识,需要板书来校正。

三、板书设计必须直观形象、脉络清晰

板书必须直观形象,一目了然。这符合不同学段学生的认知特点。那些难以理解的知识点,或用精炼通俗的文字,深入浅出地“点睛”;或有简明的表格来归纳总结;或用形象的画面来图解,从而使学生一目了然,心领神会。好的板书是教学课堂教学内容的深化和浓缩,而不是讲解内容的简单重复,而应把讲解内容经过分解、综合、归纳、演绎,使板书内容更加提纲化、系统化、形成知识网络。

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四、板书设计要新颖美观,趣味性强

如果每节的板书设计都有艺术美的魅力:如设计结构新颖、颜色鲜艳(不同的内容可以使用彩粉笔)、字体有变换……这样既能激发学生学习的兴趣,又能使学过的知识记得牢固不容易忘记。为了突出重点、难点,增强学习的趣味性和板书的表现力,教师可以运用变形、夸张的方法设计板书,以加深学生对教材内容的印象。这种方法用“漫画”的手法,儿童的思维,大胆设计创意,有强烈的艺术感染和审美价值,深受学生的欢迎。也可以用比较对照法比较是人们认识事物、分析事物的思维过程,是抽象思维的一种思维形式。准确地讲,比较就是运用对比的手段确定事物异同关系的思维过程的方法。如果把这一对比方法运用到教学板书上,就叫比较式板书。比较能起到深化、强化的作用,可以收到“不言而喻”的艺术效果。

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五、板书的文字必须正确、规范、美观、艺术

文句必须文从字顺,通情达意;布局必须有规范,美观大方。学生的模仿能力和受暗示能力较强,如果老师的板书字迹潦草、错字百出、马虎随意、没有条理,久而久之,导致学生养成粗枝大叶,敷衍塞责的坏习惯。

教师的板书必须遵循汉字的书写规律,做到书写工整、规范、正确,使之成为培养学生良好书写习惯的样板。也就是说在教师的板书中,绝不允许出现错别字,生造词语和病句。这已是所有教师的共识,且身体力行之。

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六、让学生参与到板书设计之中

在课堂上,教与学应该是互动的、双向的,只有这样的教学才能真正达到学生学习的目的。因此,如果能让学生参与到板书设计中,教学效果就会更好,当然尤其是考试结束时发现自己忘记板书的同学,可以使用这一方法进行补救。

责任编辑:宗美琦

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  • 学员何慧:我考了84分就面试第一名了,所以要谢谢我们的培训老师吕璇 。

    福建学员许婷婷:郭老师,非常感谢您那几天的指导!!我考上了,都是靠面试赢的,所以我很感激您!!!

    江西赣州学员周艳萍:陈珊妹老师,我考上了,面试考了八十五点几,真是遇到美女老师的点化喽!

    江西南昌学员周慧芳:龙老师,我通过啦,刚体检完,谢谢您,谢谢华图的老师,你们辛苦了!

    江西九江学员周蕾:王威老师我总成绩出来了,排第5考上了,谢谢老师!

    山东东营 王秀红:龙春来老师,我被录取了,谢谢您的指导

    福建学员晓珊:老师,我过了,开心死了!考的是三位数乘两位数,成绩是77。

    江西乐平 杨奇俊:龙春来老师,我考上了,面试第2,总分第5。呵呵,一点都没有紧张,我还要继续努力!谢谢老师

    厦门学员苏晓婕:我9号刚考完…面试过了…第二名…还不错哈… 谢谢宋伟老师!

    山西临汾学员贺宏:雷老师,您好!我是贺宏,我考上临汾第一实验中学了,抽得题目是《林黛玉进贾府》,谢谢您的指导!有时间来临汾玩啊!一定热情招待!

    福建、福州陈芳:亲爱的田惠伊老师,我跟高静都考上了!

    江西学员余庆:老师,我是余庆,我面试过了,87.6,在我们考场上算是成绩比较高的,谢谢郭老师的教导老师。

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