安徽中学语文教师招聘笔试新课程标准之 阅读模块内容梳理

http://anhui.hteacher.net 2019-10-12 09:38 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

安徽省中学教师招聘自统考以来，考试大纲涉及的内容较为固定。主要内容包括，语文基础知识模块(字、词、句、阅读以及作文);高等教育模块(古代文学史、现当代文学史、外国文学史以及儿童文学史);新课程标准模块(新课标的性质、基本理念、设计思路，总目标、阶段目标、案例分析以及教学设计)。相比较而言，报考中学语文教师的考生都会有一定的语文基础知识模块和高等教育知识模块的基础，复习起来也不会觉得特别的困难。而广大考生最为陌生的就是新课程标准模块了。该模块理论性较强，内容量大，这一模块可以说是教师招聘考试的一大难点。可是，分析安徽省教师招聘考试的考试大纲不难发现，这一模块在试卷中又占有很大的比例(安徽省中学试卷的内容比例：学科专业知识部分约占70﹪，学科课程与教学论及应用部分约占30﹪)，所以它也是一个重点。

新课程标准模块在安徽省的教师招聘考试试卷中主要有四大题型，分别是：填空题、简答题、案例分析题以及教学设计题。今天，华图教师先将新课标的一些填空题和简答题的真题作如下展示：

1、中学真题一

15.根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》和《普通高中语文课程标准》，完成下列填空，依照序号依次填写。

义务教育阶段语文课程，应使学生 ① 进行交流沟通，高中课程标准进一步提高学生的语文素养，使学生有较强的 ② ，探究能力， ③ 是语文课程的基本特点。

2、中学真题二

14.填空(4分)

语文课程是一门学习语言文字运用___________、___________课程。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。

15.判断题。(在正确的句子后打√，错误的后面打×;本大题共三小题，满分6分)

(1)语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学，语文课程评价应该摒弃甄别和选拔的功用，突出评价的诊断和发展功能。( )

(2)高中语文课程要体现时代性，基础性和选择性，要在义务教育基础上，使学生的语文素养普遍获得提高，同时也要为具有不同需求的学生提供更大的发展空间。( )

(3)综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，要加强教师在各环节中的指导作用。( )

从上面的真题可以很清楚的看出：

在安徽省的教师招聘考试中，新课标的填空题和判断题考查的是对理论内容的识记和理解。因此，要想做好这一类的题目，广大考生必须对新课标的内容非常的熟悉，最好能达到理解性的记忆。

上面也说过，新课标的内容比较多，具体包括新课程标准的性质，新课程标准的基本理念，新课程标准的设计思路，新课程标准的总目标与阶段目标，新课程标准的实施建议(教学建议，评价建议，教材编写建议以及课程资源的开发和利用建议)。面对这么多的内容，理解性的识记显得尤为重要，华图教师将以其中的阅读模块为例进行内容梳理，帮助广大考生提高记忆的效率。

一、课标内容

总体目标：

具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇(段)。九年课外阅读总量应在400万字以上。

二、实施建议

阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。

阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。

在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。

各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。各学段关于朗读的目标中都要求“有感情地朗读”，这是指，要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。朗读要提倡自然，要摒弃矫情做作的腔调。

应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于丰富积累、增强体验，培养语感。

在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行“系统”的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义。

要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。

以上就是华图教师对中学教师招聘考试课程标准中阅读模块的解读。最后，华图教师愿广大考生认真备考，充分准备，顺利圆梦!

责任编辑：大白