http://www.hteacher.net 2020-01-04 13:09 中国教师资格网 [您的教师考试网]
1.题目:《篮球双手反弹球 蹲踞式跳远》片段教学
2.内容:
篮球双手反弹球动作要领:传球动作与其他传球方法相似,主要区别于改变传球的用力方向。传球时伸臂的方向是前下方,手的用力点在球的后上方,击地点一般约距传球人2/3,接球人的1/3。
蹲踞式跳远动作要领:助跑积极,踏跳果断,起跳腾空后,起跳腿积极向摆动腿靠拢、屈膝团身,空中成蹲踞的姿势;落地前,两臂向前下摆,同时收腹屈髋,小腿前伸。
3.基本要求:
(1)试讲约10分钟;
(2)讲解清晰、精练,有正确的动作示范,声音洪亮,有纠错与指导环节;
(3)展示蹲踞式跳远动作。
【试题解析】
一、开始部分
课堂常规:
1.整队集合,点名报数
2.宣布上课,师生问好
3.检查服装,安排见习生
二、准备部分
1.带领学生绕操场慢跑两圈。
2.篮球与乒乓球游戏
游戏规则:游戏者围成圈。游戏开始,教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏,第一人说:“篮球!”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说:“乒乓球!”同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误,必须为大家表演一个节目,然后从错误的人开始,继续游戏。
三、基本部分
1.挂图展示:篮球双手反弹球动作,并提出若干问题
设计意图:吸引学生的注意力,让学生带着问题来学习,以达到课未始、兴已浓的效果。
2.自主、合作、探究阶段
将学生分为若干组,进行小组讨论和自主练习,并向学生抛出问题。
设计意图:提高学生的探究、创新和团结协作能力。
3.教师示范讲解动作要求、方法
设计意图:教师通过完整与分解动作的示范以及讲解,让学生初步建立动作表象。
4.学生练习巩固阶段
练习1:两人一组,双手反弹球练习
练习2:加一固定防守练习,学生三人一组,一人为防守,只变化防守距离而不进行堵截,其它两人根据防守距离调整地点。
练习中,教师进行观察纠正,学生之间也可以相互观察纠正,遇到问题找教师进行解决。
设计意图:遵循循序渐进的教学原则,由易到难。变换练习模式,让学生更好应用到实际当中。
5.比赛巩固
比赛规则:两人一组,将所有组分成两个队各自编号,每队小组之间一一对应,各队每组间进行双手反弹球传球,对应队伍中进行防守,最后传球成功次数最多的队伍获胜。
设计意图:通过比赛,进一步巩固今天所学内容,同时增强学习的趣味性。
6.预习展示
教师展示下节课学习内容--蹲踞式跳远,抛出问题,让大家带着问题去预习下节课的内容。
设计意图:提前为学生指明预习方向,让学生养成提前预习的良好习惯。
四、结束部分
1.放松练习(舒缓的音乐做放松操)。
设计意图:放松身心、调整心率、消除疲劳。
2.课堂小结
设计意图:教师引导学生回顾本课所学内容,不仅可以巩固知识点,还可以通过学生的自我评价和小组内评价总结学习收获,检验教学设计的合理性和可操作性。
3.收拾器材、师生再见
设计意图:培养学生热爱劳动、爱惜公共财物的良好习惯。
题目1:《抡棍》
最后,华图教师希望各位考生能够努力学习、积极备考、持之以恒、克服困难,早日圆教师梦想!
文章来源于中国教师资格网
责任编辑:郭爽
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