教师招聘奥苏贝尔的学习分类

http://anhui.hteacher.net 2022-09-13 11:59 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

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奥苏贝尔是美国著名教育心理学家，其研究内容对教育心理学的发展起到了深远的影响，并且其思想观点在教师招聘考试中也占据了较大的篇幅，是我们学习的重难点，今天老师就和大家来聊一聊奥苏贝尔的学习分类的理论，帮助大家对这方面知识有更深刻的理解。

我们知道奥苏贝尔提出了两种学习的分类方式，一种是根据学习进行的方式分为接受学习和发现学习，而另一种则是根据新旧知识之间的关系分为机械学习和有意义学习。我们先来看一下第一种：所谓接受学习就是指学习以结论形式呈现的知识，重点在于这些知识并非是你亲自探究得到的，而是别人已经研究好了，你来坐享其成，我们通过听讲、查阅资料来进行学习都可以被视为接受学习;接受学习对于人类文明传承来说非常重要，我们正是通过接受学习才得以在短时间内获得大量知识。而发现学习则不同，它是指通过探究获取知识的学习形式，即知识并非现成而是经过自身探究获得，例如小孩通过观察蚂蚁了解蚂蚁习性的相关知识，小孩获得的知识或许很浅显，但这个过程却是不折不扣的发现学习，因为知识是小孩探究获得的，类似的发现学习方式还有调查、实验等;发现学习对于人类文明来说一样重要，如果说接受学习能继承前人已知的，那么发现学习则能获取前人未知的，两者相结合，人类的智慧结晶才得以代代传承并日益丰富。

另一种分类方式则更贴近我们的生活，所谓有意义学习是指在新旧知识之间建立起非人为的实质性联系的一种学习方式，说通俗些就是借助已有知识去理解新知识的含义，比如老师讲到平行四边形的概念时你会想到正方形，你将新知识“平行四边形”与旧知识“正方形”联系在了一起，这就是一个有意义学习的过程，你理解了知识的含义;与有意义学习相对的是机械学习，也就意味着机械学习并没有理解知识的含义，只不过是把新知识通过死记硬背的形式愣塞进了大脑之中，例如4岁小孩子背古诗，虽然背的滚瓜烂熟，但问及古诗含义则是茫然无所知，这就是典型的机械学习。毫无疑问，有意义学习才是更深入有效的学习，也是教育家们所提倡的，但不少学生为了达到应试的目的仍然会采用短期见效快的机械学习。

以上便是奥苏贝尔提出的两种学习分类方式，我们要明确两种分类方式可以看做两个可以交叉的维度，即有意义学习(机械学习)既可以是发现学习，也可以是接受学习。并且，奥苏贝尔本人最提倡的学习方式是有意义的接受学习，因为他认为这样可以在更短的时间内达到更好的知识吸收效果。

小刚在学习正方形的时候，将正方形归结为一种长宽相等的长方形，因此正方形具有长方形的一切特征，小刚的这一学习行为属于( )。

A.有意义的学习 B.机械学习 C.无意义学习 D.发现学习

【答案】A。解析：有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。小刚学习正方形与已有知识长方形进行联系，建立起新旧知识之间的联系，这种联系是内在的、实质性的联系，因此属于有意义学习。

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