广东教师招聘考试：关于知识学习的重要习题

http://guangdong.hteacher.net 2022-09-15 15:12 广东教师招聘 [您的教师考试网]

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1.【单项选择题】对圆的直径是它的半径的两倍的学习属于( )。

A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.上位学习

1.【答案】C。解析：符号学习，又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。命题学习是指学习以命题形式表达的观点的新意义，学习若干概念之间的关系。题干中圆的直径是它的半径的两倍，是对于直径、半径这两个概念关系的论述，是命题学习。

故此题选C。

2.【单项选择题】学生掌握了“哺乳动物”的概念后。理解“鲸”的含义属于( )。

A.下位学习 B.总括学习 C.上位学习 D.并列结合学习

2.【答案】A。解析：下位学习，当认知结构中的原有观念其抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系，新知识类属于旧知识时，产生下位学习或类属学习。上位学习又称作总括学习，当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时，产生上位学习。并列结合学习又称并列组合学习，是指新知识与原有观念既无上位，也无下位的特殊联系。鲸属于哺乳动物，因此题干描述的是下位学习。

故此题选A。

3.【单项选择题】学习者先前的( )是影响概念转变因素之一，它包括强度、一致性以及坚信度。

A.知识水平 B.知识量 C.知识结构 D.知识经验

3.【答案】D。解析：影响概念转变的因素包括：学习者的形式推理能力;学习者的先前知识经验;学生的元认知能力;学生的动机，对学校、知识的态度。其中在学习者先前的知识经验中指出，学习者先前知识的三个特征影响转变的可能性：强度、一致性和坚信度。强度是指学习者先前经验的丰富程度，一致性指先前经验是否能对先前经验提供解释，是否能组合所有的证据，如果先前知识缺少一致性，则比较容易改变。坚信度指个体对于自身先前观念的坚信度。

故此题选D。

4.【单项选择题】在多次观看大熊猫之后，儿童形成了对“熊猫”的基本理解，包括熊猫的一般体型特征、习性、典型行为等，儿童关于熊猫的知识的表征方式为( )。

A.图式 B.命题 C.表象 D.产生式

4.【答案】A。解析：本题考查陈述性知识表征方式的应用。陈述性知识的表征存储方式包括：图式、命题和命题网络、表象、概念等。

A选项，图式是指关于一类事物的有组织的大的知识单元或称为信息模块。图式表征了特殊事物间的共同点。

B选项，命题是信息的基本单位，是陈述性知识的一种基本表征形式。一个命题就相当于一个观念，它是我们能够评价是非对错的最小的意义单元。

C选项，表象是人们头脑中形成的与现实世界的情境相类似的心理图像，是对事物的物理特性做出连续保留的一种知识形式，是人们保存情景信息与形象信息的一种重要方式。

D选项，产生式是程序性知识的表征方式，是条件与动作的联结，即在某一条件下会产生某一动作的规则，它由条件项“如果”和动作项“那么”构成。即在满足某个条件的时候，我们做出某个行动。

题干中儿童理解了熊猫的体型特征、习性、典型行为等，属于对一类事物的大的知识单位的存储，故本题选择A。

5.【单项选择题】按照现代认知心理学的观点，学生能够回答第二次世界大战的原因是什么，人的心脏血液循环是怎样的关系等问题需要的是( )。

A.陈述性知识 B.程序性知识 C.策略性知识 D.感性知识

5.【答案】A。解析：本题考查对陈述性知识含义的理解。陈述性知识又叫描述性知识，回答“是什么”“为什么”“怎么样”的问题，是静态的;题干强调“二战原因是什么”符合陈述性知识的特点。

B选项，程序性知识又叫操作性知识，回答“做什么”“怎么做”的问题，是动态的。

C选项，策略性知识是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。它是由学习方法、学习调控和元认知等要素构成的监控系统。

D选项，感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，是对具有感性特征的具体而有形的信息的言语概括。故答案选择 A。

故此题答案为A。

6.【单项选择题】在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( )。

A.变式 B.比较 C.概括 D.抽象

6.【答案】A。解析：本题考查的是变式。

A选项，变式是指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化，也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成的表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后，教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征，更精确地理解概念的含义。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。

B选项，比较是区分事物的异同，它是概括过程中区分一般对象与特殊对象以及本质因素与非本质因素的必要条件。变式是从材料方面为理解事物本质提供有利条件，比较则是从方法方面促进理解。

C、D选项，是思维的过程，与题干相差较大。

题干中明确本质属性恒在，即保持关键特征，而非本质属性可有可无，符合变式的概念。

故本题选 A。

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