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2022年下半年资格证《教育教学知识与能力》考前必考点4

http://www.hteacher.net 2022-10-19 15:36 中国教师资格网 [您的教师考试网]

           

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 【考点4】课程类型

分类依据

课程类型

主要内容

课程的内容属性(固有属性/设计方式)

学科课程

从各学科领域中精选的部分内容,按照该领域的逻辑结构构成的知识体系

活动课程

打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心组织的课程

课程内容的组织方式

分科课程

从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识

综合课程

打破传统分科课程知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程

对学生的学习要求

必修课程

所有学生都必须学习的科目

选修课程

为发展学生的兴趣、爱好和个性特长而开设的课程

呈现方式

显性课程

课程方案中明确列出和有专门要求的课程

计划性是区分的主要标志

隐性课程

以内隐的、间接的方式呈现的课程;

隐性课程一词最早由杰克逊提出

课程设计、开发、管理主体

国家课程

由国家统一组织开发并在全国范围内实施的课程

地方课程

地方自主开发实施的课程

校本课程

由学校根据本校实际自主开发并在本校实施的课程

课程任务

基础型课程

注重培养学生的基础学力的课程,培养“三基”(读、写、算)

拓展型课程

注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的知识视野

研究型课程

注重培养学生的探究态度与能力

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