初中美术：《生肖的联想》说课稿

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-05 17:53 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

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尊敬的各位考官：

大家好!我是应聘初中美术老师的**号考生，今天我说课的题目是《生肖的联想》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程以及板书设计这几个方面开始我的说课。

一、教材分析

要讲好一堂课，首先应当对教材有一个充分的了解，《生肖的联想》选自人民美术出版社七年级上册第四课的内容，属于“设计·应用”艺术实践活动的课程。本课教材通过对生肖造型与生活中物品相联系，使学生认识了生活物品在造型等方面的形式美，提高了学生的联想能力和创造思维。教材展示出常见物品的特殊外形和特点，使人联想生肖形象，建立生活处处有艺术的观察观点。通过本课的学习，激发学生的想象力、造型表现力、实践动手能力，为后面的学习做了良好的铺垫。

根据以上对教材的分析，确立如下教学目标：

1.审美感知：欣赏艺术作品，了解联想是美术创作构思的重要方式。

2.艺术表现：分析物品的外形特点，学习生肖联想造型的方法。

3.创意实践：运用物品的形状、色彩、材质、花纹等特点，任选材料和方式，巧妙联想和添加，设计制作一件以生肖为主题的作品。

4.文化理解：培养学生对美好事物敏锐地感觉，热爱生活的态度和创作可爱小动物形象的美好愿望。

通过以上对教学目标的确立，本节课的教学重难点可以得出：

教学重点：利用不同的材料展开联想，开阔学生的思维空间，进行生肖联想的创造，将所学的知识应用于生活。

教学难点：根据不同材料的特点灵活组合运用，创作生肖造型。

二、学情分析

初中的学生已具备一定观察能力和抽象思维能力，并对未知新事物有较强的探究欲望。对于该年级的学生来说，虽然设计思维、观察力、动手造型能力都已经有一定基础，但是设计思维还不够发散，创新能力还需要培养锻炼。因此，在本堂课中我会充分考虑以上因素开展教学设定相应的教学方法。

三、教法学法

基于以上对教材、学情的分析，以及新课改的要求，我在本课中采用的教法有观察法和对话法。这两种方法的综合运用既能体现教师的主导地位，也能够培养学生的自主学习能力，让学生自主探究，在实践中去发现问题、解决问题，从而体验成功的喜悦。同时指导学生相互交流、小组合作、互相探讨，在找到解决问题方法的同时，进一步创新。

四、教学过程

这是本课的教学重难点所在，为了引导学生能够更好地学习，突破难点，我将从以下几个环节展开教学。

(一)激趣导入

第一环节是导入环节。我将采用情境联想结合提问的方式吸引学生的注意力，让学生发言得出云的造型像羊，引出本课相关的十二生肖造型联想创作的内容，最后由我进行总结，并引出本课的课题《生肖的联想》。通过这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，快速切入新课。

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