高中美术：《理想与典范——古希腊与古罗马美术》教案

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-05 17:58 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

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一、教学目标

1.了解雕塑艺术的鉴赏方法，掌握古希腊古罗马美术的主要特点，能够结合作品内容、创作背景等体会作者思想。(图像识读)

2.分析古希腊、古罗马雕塑作品和建筑作品的内容及形式美感，学生能够了解和感受古希腊、古罗马美术在人体雕塑和建筑领域的突出成就，并结合资料从内容和背景深入了解书法作品深层次的意蕴，体会作者的精神世界。(审美判断、创意实践)

3.从文化的角度理解古希腊、古罗马美术的特征对西方乃至世界美术的深远影响，提高人文素养。(文化理解)

二、教学重难点

重点：学生理解古希腊与古罗马的雕塑与建筑艺术的特征。

难点：知道古希腊、古罗马美术在人体雕塑和建筑领域的突出成就及对西方乃至世界美术的深远影响。

三、教学方法

情境法、观察法、竞赛法、讨论法、提问法、讲授法等。

四、教学过程

(一)创设情境，问题导入

上课初始，教师播放古典时期的西方音乐，创设情境并出示《米洛斯的阿芙洛狄忒》雕塑作品图片，提出问题：为什么《米洛斯的阿芙洛狄忒》这件雕塑作品残缺了，但仍给人极强的视觉美感?

学生回答，教师总结：古希腊文明发源于爱琴海沿岸，它吸收了古代两河流域与吉埃及的美术成就，逐渐发展出自身的特点。古罗马美术继承并进一生发展了古希腊的遗产。在历史中，西方美术曾经多次回归古希腊与古罗马的传统，它们被称为古典美术，代表着理想与典范。我们又该如何去欣赏古希腊古罗马美术作品呢?今天，我们一起回顾古希腊古罗马的理想与典范。引出课题《理想与典范——古希腊与古罗马美术》。

(二)引导分析、深入讲解

1.认识理想的人体雕塑

创设情境，引导学生自主探究，学生尝试选择一种艺术作品进行观察，思考问题：古希腊美术家从哪几个方面塑造了理想的人体雕塑?分别遵循了什么样的标准为什么遵循这样的标准?

学生回答，教师总结：古希腊人认为，理想人体的整体与局部都应符合和谐的比例，手指与手掌、大臂与小臂、四肢与躯干均应遵循严格的数学关系。理想的人体还应建立在张弛有度、动静相宜的姿态塑造之上。古希腊理想化的人体雕像被称为“高贵的单纯，静穆的伟大”。

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