http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-05 18:10 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.审美感知：欣赏相关美术作品，回忆班级值日时的场景，观察值日生的动作、姿态变化。
2.艺术表现：学习线描绘画的方法表现值日的环境、工具、动作。
3.创意实践：运用绘画的形式表现值日中的人的动作和姿态，创作一幅表现值日的场景。
4.文化理解：提高学生的观察力和创作能力，养成爱劳动、爱生活的情感。
二、教学重难点
重点：能够根据绘画主题对人物动态、场景等进行积极的绘画创作。
难点：结合所学知识，能够较好地把握人物的动态并处理好场景、画面等，作品活泼生动。
三、教学过程
(一)激趣导入
上课之前询问同学们今天谁值日，并针对教室的卫生情况进行点评和表扬。顺势引入课题《今天我值日》。
(二)传授新知
1.初步感知
(1)教室值日场景
教师引导学生回忆学校、班级的值日情景，提出问题：你做过值日吗?值日时我们需要注意什么?
学生活动：讨论得出答案——有擦黑板，扫地，排桌椅等情景，且在值日过程中文明休息，不奔跑，见到老师主动招呼有礼貌。无论做什么事都应尽心尽力去完成，要有责任心。
(2)其他的值日场景
请学生欣赏课本中的范画《为我们伟大的祖国站岗》和《小小交通协管员》，提出问题：在生活中还有哪些值日的场景?根据提问，进行回答。学生回答：在生活中警察叔叔站岗，交通协管员指挥交通都是值日的场景。
2.分析体验
教师活动：请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察人物的动态，并提出问题：“同学们有什么样的形态与动作，有什么变化?”“能否用基本形概括出每个动作的特征?”引导学生进行思考分析，练习用基本型概括形体。
教师小结：通过对同学动作的欣赏，得出：“值日过程中有站、蹲，擦等动作，可以用一些基本型概括形体，形体的准确可以更好地突出主题传达值日的情景”。
出示几张同龄人的优秀作品，鼓励学生进行大胆欣赏，并提出问题：“画面的构图是如何安排的?表现手法有哪些?”进行小组讨论，互相交流，构思自己作品。
教师小结：引导学生组织画面，画面中的人物不用很多，动作不宜复杂，主要表现值日时的一个情景，抓住人物的动作特征即可。大胆用色，表现手法多样，例如线描、绘图、剪贴等。
3.教师示范
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责任编辑：云云
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