第二篇英语课程与教学论第一部分英语课程标准第二章答案解析

http://anhui.hteacher.net 2024-01-28 17:22 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

第二章 普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)

1.【答案】语篇

【解析】考查《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》实施建议。在教学中，教师要根

据选择性必修课程所提出的六要素的内容要求，采用丰富多样的教学方式和手段，进一步突出以主题为引

领、以(语篇)为依托、以活动为途径的整合性教学方式。故填入语篇。

2.【答案】语篇知识

【解析】考查《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》课程内容。语言知识涵盖语音知

识、词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识，是构成语言能力的重要基础。故填入语篇知识。

3.【参考答案】人与自我

【解析】考查高中英语课标课程内容。主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会

科学和自然科学领域等内容，为学科育人提供话题和语境。故填入人与自我。

4.【答案】主题语境;语篇类型

【解析】考查《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》课程内容。英语课程内容是发展学

生英语学科核心素养的基础，包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学

习策略。故填入主题语境;语篇类型。

5.【答案】元认知策略;交际策略

【解析】考查《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》课程内容。学生在学习和运用英语

的过程中常用的策略包括：元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略等。故填入元认知策略;交际策

略。

6.【答案】思维品质;学习能力

【解析】考查《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》学科核心素养与课程目标。英语学

科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。故填入思维品质;学习能力。

7.【答案】选择性必修和选修

【解析】考查《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》课程结构。普通高中英语课程标准

(2017 年版 2020 年修订)设计依据指出，必修、选择性必修和选修相结合的课程结构有利于学生全面而

有个性的发展，为学生终身学习奠定基础，也为学生适应未来社会生活、接受高等教育和规划职业做准备。

故填入选择性必修和选修。

8.【答案】灾害防范

【解析】考查《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》课程内容。人与自然涉及“自然

生态”“环境保护”“灾害防范”“宇宙探索”等四个主题群下的 7 项子主题。故填入灾害防范。

9.【答案】立德树人

【解析】考查《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》课程性质与基本理念。普通高中

英语课程具有重要的育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核

心素养，落实立德树人根本任务。故填入立德树人。

10.【答案】8

【解析】考查《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》课程结构。必修课程 6 学分，选

择性必修课程 8 学分，选修课程是 8 学分。故填入 8。

11.【答案】二

【解析】考查普通高中英语课程标准的学业质量。学业质量中指出，高中英语学业质量水平中，水平

一主要用于检测必修课程的学习结果，是高中学生在英语学科应达到的合格要求，也是高中英语学业水平

考试命题的主要依据;水平二主要用于检测选择性必修课程的学习结果，是英语高考命题的主要依据;水

平三主要用于检测选修课程中提高类课程的学习结果，可以作为其他相关考试或测评的依据。故填入二。

12.【答案】多元化;多维化

【解析】考查普通高中英语课程标准的评价建议。基于英语学科核心素养的教学评价应以形成性评价

为主并辅以终结性评价，定量评价与定性评价相结合，注重评价主体的多元化、评价形式的多样化、评价

内容的全面性和评价目标的多维化。故填入多元化;多维化。

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责任编辑：安徽分校