模块四新课程改革第二章新课程改革的具体实施一、单项选择题

http://anhui.hteacher.net 2024-02-21 16:51 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

第二章 新课程改革的具体实施

一、单项选择题

1.新课程中教师的教学行为发生了变化，以下各项不属于这种变化的是( )。

A.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

B.在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导

C.在对待自我上，新课程强调反思

D.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者

2.一位小学五年级男生体育成绩比较好，体育老师想培养他为体育健将，他不愿意。老师

打了他一巴掌说“不打不成材”，然后他把他的脸扭过来，说“打死都不成材”。这说明教师

需要( )。

A.因材施教 B.尊重学生个人意愿

C.以身作则 D.勤学苦练

3.新课程改革背景下，教师的角色应是( )。

A.教育产品的生产者 B.教学过程的伴奏者与研究者

C.教育资源的唯一拥有者 D.教育过程的独奏者

4.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是( )。

A.关注学生的学业成绩 B.关注学生在群体中的位置

C.关注和促进学生的发展 D.帮助学生认识自我，建立自信

5.基础教育课程改革倡导的评价观是( )。

A.主题性评价观 B.专业性评价观

C.发展性评价观 D.生成性评价观

6.在教授《巴黎圣母院》一文时，教师设计了如下教学目标，其中属于情感、态度和价值

观方面目标的是( )。

A.了解作者生平和写作背景，识记有关常识

B.学习文中的多重对比描写和场面描写等表现人物形象的方法

C.通过对人性中“美和丑”问题的思考和讨论，对美和丑形成新的认识

D.掌握鉴赏小说的方法之一：通过分析人物形象理解小说主题

7.在数学课上，小明和小亮针对相同的题目给出了不同的解题方法，老师没有着急评论两种方法的好坏，而是让他们各自陈述思路，由此看出老师的教学理念是( )。

A.关注过程 B.关注结果

C.关注知识 D.关注情感

8.某小学取消统考，废除百分制。代之以“评语+特长+等级”，这种做法( )。

A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能

B.错误，体现了评价标准的多元化

C.正确，体现了评价的激励与发展功能

D.错误，体现了评价方式的多元化

9.依据新课程评价目标的要求课堂教学评价，要沿着( )的方向发展。

A.提高学生能力 B.促进教师成长

C.共建和谐课堂 D.增进师生关系

10.现代学习方式的核心特征是( )。

A.主动性 B.独立性

C.创造性 D.体验性

11.新课程改革中，学生的学习方式不包括( )。

A.自主 B.探究

C.接受 D.合作

12.新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )。

A.自主、合作、探究 B.参与、合作、活动

C.讲授、练习、探究 D.反思、生成、探究

13.新课程把教学过程看成是( )。

A.师生交往、积极互动、共同发展的过程 B.课程传递和执行的过程

C.教师的教与学生的学的过程 D.是知识传授与学生能力发展的过程

14.新课程改革倡导( )的课程评价。

A.强调学生学会学习 B.强调新的学习方式

C.突出甄别和选拔功能 D.立足过程，促进发展

15.红红的语文成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了，红红本以为老师会表扬她，没想到老师质疑她是抄的，老师的这种做法忽视的是( )。

A.学生的完整性 B.学生的个体性

C.学生的独立性 D.学生的发展性

16.在对待师生关系方面新课程强调( )。

A.帮助、引导 B.尊重、赞赏

C.反思、合作 D.创新、合作

17.在新课程改革背景下，教师在学生学习过程中应扮演的主要角色不包括( )。

A.组织者 B.合作者

C.引导者 D.裁决者

18.新课程的转变要求新的教学观与之相适应，新课程所倡导的教学观是( )。

A.教学是课程传递和执行的过程 B.教学是课程创生和开发的过程

C.教学是课程付出和服从的过程 D.教学是课程实行和验收的过程

19.新课程改革倡导，学生的学习方式由“他主性”学习转向( )。

A.发展性学习 B.自主性

C.探究性 D.合作性

20.新课改下的学生观对怎么看待学生具有的意义，下列表述不属于的是( )。

A.学生是单纯的学习者 B.学生是独立的人

C.学生是发展的人 D.学生是具有独立意义的人

21.常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，

还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有( )。

A.课程研发的意识 B.技术教研的意识

C.课程评价的意识 D.校本培训的意识

22.“在教育活动中，应反对那种割裂人的整体性的做法，还学生完整的生活世界，丰富

学生的精神世界，给予学生全面展现个性的时间和空间。”这体现了现代学生观中的哪一基本

内涵?( )

A.学生是一个充满生命活力的人 B.学生是正在成长中的未成年人

C.学生是一个有着独特精神世界的人 D.学生是一个有着特定权益关系的人

23.在新课程改革的自主、合作、探究的学习方式中，( )是现代学习方式的首要特征。

A.主动性 B.独立性

C.实践性 D.自愿性

24.下列属于新课程改革提倡的教学方式是( )。

A.机械记忆 B.主动探究

C.重复训练 D.被动接受

25.下列关于新课改倡导的小组合作学习，说法错误的是( )。

A.合理分组，确保组间异质、组内同质

B.明确学习目标，且目标应为小组设立，而非为成员个人设立

C.小组成员必须尽职尽责，完成自己所承担的任务，确保整体的学习成效

D.对小组成员多采用“提高分”的评价计分方式，将自己的成绩与过去做比较，突出进步

26.新课程改革整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( )。

A.以综合课程为主 B.以分科课程为主

C.分科课程和综合课程相结合 D.分科课程为主，综合课程补充

27.学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深

刻理解，这里达成的教学目的属于( )。

A.知识与技能 B.思维与创新

C.过程与方法 D.情感、态度与价值观

28.下列属于新课程改革特点的是( )。

①均衡性 ②综合性 ③选择性 ④系统性 ⑤实用性

A.①②③ B.②③④

C.①④⑤ D.②④⑤

29.( )是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学

习。

A.自主学习 B.合作学习

C.探究学习 D.接受学习

30.建立评价学生全面发展的评价体系指标包括( )。

A.学科学习目标 B.一般性发展目标和特殊发展目标

C.情感目标和行为目标 D.学科学习目标和一般性学习目标

31.课程目标中的基础性目标是( )。

A.知识与技能目标 B.过程与方法目标

C.情感和态度目标 D.思想和价值观目标

32.新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是( )。

①知识与技能 ②知识与兴趣 ③过程与方法 ④情感、态度与价值观

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

33.课堂教学是学校文化建设的主渠道，在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这有利于落实课程三维目标中的( )。

A.知识与技能目标 B.方法与过程目标

C.情感态度与价值观目标 D.课堂教学目标

34.“改变课程内容过难、过偏、不实用和过分注重书本知识的现状”这一目标，关注的

是课程( )的转变。

A.功能 B.结构

C.内容 D.实施

35.“学习地理，就应该有环保意识;学了抗日战争的历史，就要激发爱国主义情感。”这

种观点体现了我国课程改革未来发展的趋势是( )。

A.在指导思想上，更强调大众教育

B.在课程设置上，更强调人的发展

C.在课程目标上，更强调培养学生对事物的情感、态度、价值观

D.在教学过程中，更注重激发学生的热情

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