2015安徽合肥幼儿教师招聘考试学科专业知识模拟题(二)

http://anhui.hteacher.net 2017-03-01 15:09 安徽教师招聘 [您的教师考试网]

三、简答题(本大题共2小题，每小题7分，共14分)

1.参考答案：

(1)适宜性和可落实性，适宜于幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际水平，明确、具体;

(2)全面性与重点突出，核心目标突出，并能有机结合相关的情感、态度、能力、知识、技能等方面的目标;

(3)实际达成度和灵活性，基本实现了预期的教育目标，有把握长期教育目标的能力。2.参考答案：

(1)游戏是儿童自主自愿的活动;

(2)游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动;

(3)游戏是充满想象和创造的活动;

(4)游戏是虚构与现实统一的活动;

(5)游戏是具体的活动;

(6)儿童重视的是游戏的过程，而非游戏的结果。

3.参考答案：

(1)从胎儿期就应提供充足的营养，为大脑发育奠定良好的物质基础;

(2)保证学前儿童有充足的睡眠，合理安排作息制度，动静交替，防止兴奋后产生过度疲劳;

(3)教育活动过程中，注意为儿童选择生动有趣的教育内容和方法，同一类型的活动时间不宜长;

(4)培养学前儿童对事物探究的兴趣，发展其敏锐的观察力和积极的思维能力;

(5)有意识地让幼儿进行左侧肢体的锻炼，促进右脑机能促进发展。

四、论述题(本题共2题，10分1题，共20分)

1.参考答案：

(1)成人要冷眼静观，放手让幼儿自主解决冲突。当幼儿间发生冲突时，家长和教师应信任幼儿自己有能力处理好，并冷静、客观地观察与了解。不动声色地观察他们的言行，或从侧面了解他们发生冲突的原因。不要急于介入和干预，要试着让幼儿自己去解决矛盾。做到既关注幼儿的冲突，又尽量不进行干预，而是让冲突自然地发展，自然地解决。

(2)当幼儿自己不能解决冲突而有可能导致矛盾激化时，成人应稍加干预，并设疑引导幼儿去思考和解决矛盾。幼儿之间是一种平等的关系，在冲突中，彼此间必然会阐述自己的立场与观点，或坚持，或放弃，最终达到与同伴协调。这实际上是一种练习过程，日积月累，就将学会如何与他人协商解决问题。所以说，对幼儿间的冲突，一般情况下，成人不必过早地出面干预，最好让幼儿自主解决。

(3)成人要适时介入，帮助幼儿正确对待冲突，习得解决冲突的策略。当幼儿间发生冲突，幼儿自己解决不了而又有可能导致局面恶化，或幼儿间发生较大问题的冲突，且幼儿要求家长或教师介入，成人应适当地以平等的身份介入，以同伴的角色调解。不能单纯地禁止，而应使双方幼儿平静下来，先让他们说说各自的理由，再让幼儿互换角色想一想，如果你是××，你觉得这样做对吗?从中引导幼儿理解双方，懂得与同伴交往不能只顾及自己的利益和需要，要体察他人对自己的态度和情感，慢慢悟出道理，明白在同伴交往时应该怎样照顾他人的利益和需要。

2.参考答案：

赞同。

(1)“面向全体、重视个别差异”是一条重要的教育原则。

a.这条原则是指教育者在关注受教育对象的同时，还应重视儿童的个别差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。

b.这名教师的做法就遵循了这一原则。首先她面向儿童全体，尊重全体儿童的休息;其次，她还照顾到个别幼儿的特殊情况，幼儿可能由于各种原因实在无法入睡，教师在要求他不影响别人午睡的前提下进行了区角活动。这样就有效、合理地保证了儿童的基本发展。

(2)此外，教师的做法还体现了“尊重儿童的人格尊严和合法权益”的原则。

a.教师允许个别幼儿进行区角活动，而不是强制幼儿午睡，就体现出对幼儿发展和其人格的尊重。

b.教师要求幼儿“轻轻地，不要影响别人午睡”则体现出对其他儿童休息权的尊重。

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