六大学科试讲技巧攻略第六章美术第二篇《美化生活的装饰布》

http://anhui.hteacher.net 2024-02-25 13:58 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

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第二篇《美化生活的装饰布》

一、导入

师：上课!同学们好!请坐!

同学们。在上课之前老师问大家一个问题，在我们的生活环境总有哪些装饰品是布料的?

生：窗帘、被子、靠垫。

师：同学们都有一双善于发现美的眼睛，那哪位同学来说一说这些装饰布是怎样美化我们的环境的呢?前排的同学来说一下。

生：色彩还有花纹。

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师：请坐。这位同学回答的非常好。就是色彩和花纹，不同的色彩有不同的感受，不同的花纹也有不一样的视觉效果。同学们想不想也来完成一款能够装饰我们生活环境的装饰布设计呢?

生：想。

师：很好，那我们就一起进入今天的课程《美化生活的装饰布》。

二、新授

师：老师这里有一些关家居环境中装饰品的图片，大家看一下这些图片中的装饰品漂亮吗?你发现它们有什么规律吗?

生：这些装饰品上的花纹都很有规律，像是在一直不断地重复排列，看起来特别漂亮。

师：看来同学们都已经对这些漂亮装饰产生了兴趣，那接下来我们就一起来探究一下这么漂亮的花纹是怎样形成的。先来看老师给大家带来的两幅图片，你们发现它们的不同之处了吗?

生：这是两个不一样的桌布，一个花纹是只有中间的条状，另一个花纹是布满了整块桌布。

师：这位同学回答的很积极，也非常正确。那你们发现了什么相同点吗?

生：它们都是将同样的纹样重复组成的，两个桌布的画面是一样的纹样。

师：观察的相当仔细，但是呢总结的不是太专业，其实，在我们美术中，这两种不同的排练方式有它们的专业术语名称。这两种花纹一种是二方连续纹样：以一个单位纹样向上下或者左右两个方有规律地重复连续排列而成;另一种是四方连续纹样：以一个单位纹样向上下左右反复循环延续地排列而成，这就是这节课我们需要学习和掌握的两种纹样设计的内容。正式由于这两种方法的表现，才使得我们画面看起来很具有秩序感、节奏感和韵律感。那接下来，我就来考考大家。我们先来看这幅作品，是我们之前学过的莲花飞天藻井，谁能来说说这个是我们刚刚讲述的那种连续纹样?

生：二方连续纹样，因为它四周的纹样不是上下就是左右进行排列的。

师：这位同学抢答的很快也很正确，解释的也很到位，我们为他鼓鼓掌吧。再来看这幅作品，这是我们课本中的一件抽纸盒装饰品作品，谁能来辨认一下这个又是哪种连续纹样?

生：四方连续纹样。

师：太棒了，相信同学们都学会辨认这两种连续纹样了。接着我们就要来学习一下它们是怎么设计出来的。大家来看这幅《撒尼族仿挑花平网印花布》，我已经听到同学们说了他是二方连续纹样的设计了，上边有很多带状的装饰纹样，那同学们你们能找出上边的单位纹样是什么吗?我们请这位同学到前边来帮我们指一下。

生：……

师：这位同学找的非常准确，但我们能发现一个问题吗?它们可不是按照按照一个方向重复排列的。

生：它们一个向上，一个向下，非常有节奏。

师：是的，现在大家就和老师一起把它们的排列规律画下来。好的，现在我们看到的就是二方连续纹样的骨式了，也就是说我们只要有了单独纹样，按照这些方式就可以排列出美妙的二方连续纹样了。好的，

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现在我们来看《彝族挑花壁毯》，我想找一位同学按照刚刚老师的方法把四方连续纹样的骨式也来画一下。

就请这位举手最高的同学来画一下吧。

师：同学们，看他画的对吗?非常正确。同样的道理，我们按照这样的方式将单独纹样进行排列就能形成四方连续纹样的花纹了。好了，相信大家对装饰纹样都有了一定的了解了，接下来想让大家说说你在生活中见到的装饰纹样布都是按照怎样的方式进行排列的?

生 1：我们家的窗帘是采用了四方连续纹样设计的。

生 2：我的衣服上的花纹是采用了二方连续纹样设计的。

师：你们观察的可真仔细，那老师想知道你们想设计一个怎样的装饰布呢?生 1：我想为自己的床设计一个四方纹样的床单。

生 2：我想为自己的靠垫设计一个二方连续纹样。

三、示范

师：老师听了你们的阐述，老师也想动手制作一个装饰布了，我就先给大家示范一下两种连续纹样的设计方式，以便于大家更顺利的进行创作。首先先看一下二方连续纹样设计，根据自己的爱好设计出一款单位纹样，并赋予色彩，按照上下或者左右的方式将它画出来就可以了。接下来是四方连续纹样设计，依旧是之前的步骤，只需要将单位纹样按照上下左右的方式反复排列就可以了。好了，大家开始吧。

四、课堂练习

师：大家在制作的过程中可以变换一下排列方式或者色彩，看看是不是有变化了呢，一定要注意色彩的搭配哦。

(巡视指导)这个同学的想法很有创意，继续加油。

五、展示评价

我看到每个同学的作品都已经接近尾声了，大家表把自己的作品带到讲台上来，下面我们就来找一找谁作品最有创意，每位同学都来说一说大家喜欢那个作品。经过投票，我们已经看出哪个作品的最受欢迎了，谁能说一下这个作品棒在哪里?

生：……

师：他说他喜欢这个作品中材料的色彩，特别艳丽，并且花纹设计的特别有变化。那我们就请这个作品的小作者来说一下他是怎么构思他的作品的。

生：……

师：他说他觉得运用单位纹样一成不变太单调，于是就将单位纹样在变换中连续排列。真的是很漂亮，其他同学的作品呢也都很有想法，有点同学还没有做完，下次继续努力。

六、小结拓展

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师：同学们今天的表现都非常的好，老师也很满意。我们今天学习了二方连续纹样和四方连续纹样的方式来设计装饰布。我们放学之后，同学们就可以把画作带给爸爸妈妈看一看，给他们描述一下你是怎样设计的。并且在我们的生活中大家可以多多的找出二或者四方连续纹样的装饰品，看看他们是怎样美化生活的。